Муниципальное учреждение дополнительного образования
Центр дополнительного образования детей «Вдохновение»
(МУ ДО «ЦДОД «Вдохновение»)
«Вдохновение» челядьлы содтöд тöдöмлун сетан шöрин»
содтöд тöдöмлун сетан муниципальнöй учреждение

ПРИНЯТО
Решением общего собрания
МУ ДО «ЦДОД «Вдохновение»
Протокол № 3
«20» марта 2026 г.

УТВЕРЖДАЮ
Директор МУ ДО «ЦДОД
«Вдохновение»
_____________ Л.А.Торлопова
«23» марта 2026г.

Нормы профессиональной этики сотрудников
Муниципального учреждения дополнительного образования
«Центр дополнительного образования детей «Вдохновение»

I.Общие положения
1. Настоящее Положение нормы этики и служебного поведения работников
муниципального учреждения дополнительного образования «Центр дополнительного
образования детей «Вдохновение» является локальным нормативным актом
муниципального учреждения дополнительного образования «Центр дополнительного
образования детей «Вдохновение» (далее - Центр).
1.1. Настоящее Положение разработано для соблюдения конституционных прав
граждан на образование, исходя из принципов обеспечения государственных гарантий прав
и свобод человека в сфере образования и создания условий для реализации права на
образование, на основании Устава Центра, в соответствии с Конституцией Российской
Федерации, ст. 13.3 Федерального закона от 25.12.2008 г. N 273 ФЗ «О противодействии
коррупции», Федеральным Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. N 273 -ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», а также других законов и иных нормативных
правовых актов Российской Федерации и Республики Коми в области образования.
1.2. При принятии настоящего Положения в соответствии с ч. 3 ст.30 ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. N 273 - ФЗ учитывается мнение
представительного органа работников Центра.
1.3. Настоящее Положение разработано в соответствии с п. 4 ст. 47 ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. N 273-ФЗ.
1.4. Настоящее Положение представляет свод общих принципов профессиональной
этики и основных правил поведения при осуществлении педагогической деятельности,
основанных на нравственных критериях, а также на международных стандартах и правилах
педагогической деятельности, которым надлежит руководствоваться всем работникам
независимо от занимаемой ими должности и который является профессиональнонравственным руководством, обращенным к сознанию и совести каждого работника
Центра. Это инструмент, призванный помочь работникам ответить на вопросы, связанные
с профессиональным поведением и проблемами, возникающими между участниками
отношений в сфере образования.
1.5. Никакая норма настоящего Положения не должна толковаться как
предписывающая или допускающая нарушение действующего законодательства об
образовании.
1.6. Настоящее Положение служит целям:
•
повышения доверия граждан к Центру;
•
установления и обобщения нравственно-этических норм деятельности
работников и их профессионального поведения для достойного осуществления ими своей
профессиональной деятельности и повышения эффективности выполнения должностных
обязанностей;
•
содействия укреплению авторитета и обеспечению единых норм поведения
работников Центра;
•
регулирования профессионально-этических проблем во взаимоотношениях
работников, возникающих в процессе их совместной деятельности;
•
воспитания высоконравственной личности педагогического работника,
соответствующей нормам и принципам общечеловеческой и профессиональной морали.
1.7. Положение служит основой для формирования взаимоотношений, основанных
на нормах морали, уважительном отношении к педагогической деятельности в
общественном сознании.
1.8. Знание и соблюдение норм настоящего Положения является нравственным
долгом каждого работника Центра и обязательным критерием оценки качества его
профессиональной деятельности.
1.9. Каждому работнику следует принимать все необходимые меры для соблюдения
Положения, а каждый участник образовательных отношений вправе ожидать от работника
Центра поведения в отношениях с ним в соответствии с настоящим Положением.

1.10. Педагогический работник, осуществляющий педагогическую деятельность или
поступающий на работу в Центр, вправе, изучив содержание настоящего Положения,
принять для себя его нормы или отказаться от педагогической деятельности в Центре.
1.11. Настоящее Положение рассматривается на общем собрании работников,
утверждается приказом директора Центра.
1.12. Настоящее Положение вступает в силу с момента утверждения.
1.13. Настоящее Положение принимается на неопределённый срок. При изменении
законодательства, изменения и дополнения к Положению принимаются в составе
новой редакции. После принятия новой редакции Положения предыдущая редакция
утрачивает силу.
II. Основные обязанности, принципы и правила служебного поведения работников.
2.1. Каждый работник Центра обязан:
• добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него
трудовым договором;
• соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, трудовую дисциплину;
• незамедлительно сообщить работодателю либо непосредственному руководителю о
возникновении ситуаций, представляющей угрозу жизни и здоровья людей,
сохранности имущества работодателя.
2.2. Основные принципы служебного поведения работников являются основой
поведения граждан в связи с нахождением их в трудовых отношениях с МАУДО «ЦДТ».
2.3. Работники, сознавая ответственность перед гражданами, обществом и
государством, призваны:
• исходить из того, что признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и
гражданина определяют основной смысл и содержание деятельности Центра.
• соблюдать Конституцию Российской Федерации, законодательство РФ и РК, не
допускать нарушения законов и иных нормативных правовых актов исходя из
политической, экономической целесообразности либо по иным мотивам;
• обеспечивать эффективную работу Центра. Осуществлять свою деятельность в
пределах предмета и целей деятельности Центра.
• воздерживаться от поведения, которое могло бы вызвать сомнение в добросовестном
исполнении работником должностных обязанностей, а также
• избегать конфликтных ситуаций, способных нанести ущерб его репутации или
авторитету Центра;
• воздерживаться от публичных высказываний, суждений, оценок в отношении
деятельности Центра, его директора, если это не входит в должностные обязанности
работника;
• противодействовать проявлениям коррупции и предпринимать меры по её
профилактике в порядке, установленном законодательством;
• проявлять
при
исполнении
должностных
обязанностей
честность,
беспристрастность и справедливость, не допускать коррупционно - опасного
поведения (поведение, которое может восприниматься окружающими как обещание
или предложение взятки, как согласие принять взятку или как просьба о даче взятки
либо как возможность иное коррупционное правонарушение).
III. Рекомендательные этические правила служебного поведения работников
3.1. В служебном поведении работнику необходимо исходить из конституционных
положений о том, что человек, его права и свободы являются высшей ценностью и каждый
гражданин имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну,
защиту чести, достоинства, своего доброго имени.
3.2. В служебном поведении работник воздерживается от:

- любого вида высказываний и действий дискриминационного характера по
признакам пола, возраста, расы, национальности, языка, гражданства, социального,
имущественного или семейного положения, политических или религиозных предпочтений;
- грубости, проявлений пренебрежительного тона, заносчивости, предвзятых
замечаний, предъявления неправомерных, незаслуженных обвинений; угроз,
оскорбительных выражений или реплик, действий, препятствующих нормальному
общению или провоцирующих противоправное поведение;
- употребления напитков, содержащих алкоголь, накануне и во время исполнения
служебных обязанностей;
- организации в служебных помещениях банкетных мероприятий и участия в них;
- использования наркотических, наркосодержащих и психотропных веществ и
препаратов, за исключением случаев официального медицинского назначения;
- курения в здании центра и на его территории;
- принятия пищи во время служебных совещаний, бесед, иного служебного общения
с гражданами.
3.3. Работники призваны способствовать своим служебным поведением
установлению в коллективе деловых взаимоотношений и конструктивного сотрудничества
друг с другом.
Работники должны быть вежливыми, доброжелательными, корректными,
внимательными и проявлять терпимость в общении с гражданами и коллегами.
3.4. Внешний вид работника при исполнении им должностных обязанностей в
зависимости от условий трудовой деятельности должен способствовать уважительному
отношению граждан к государственному бюджетному образовательному учреждению, а
также, при необходимости, соответствовать общепринятому деловому стилю, который
отличают сдержанность, традиционность, аккуратность.
IV. Обязательства педагогических работников перед профессиональной
деятельностью
4.1. Педагогические работники Центра при всех обстоятельствах должны сохранять
честь и достоинство, присущие их деятельности.
4.2. В процессе своей профессиональной деятельности педагогические работники
должны соблюдать следующие этические принципы:
- законность;
- объективность;
- компетентность;
- независимость;
- тщательность;
- справедливость;
- честность;
- гуманность;
- демократичность;
- профессионализм;
- взаимоуважение;
- конфиденциальность.
4.3. Педагогические работники, осознавая ответственность перед гражданами,
обществом и государством, призваны:
• оправдывать доверие и уважение общества к своей профессиональной деятельности,
прилагать усилия для повышения ее престижа;
• исполнять
должностные обязанности добросовестно и
на высоком
профессиональном уровне в целях обеспечения эффективной работы Центра;

•

исходить из того, что признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и
гражданина определяют основной смысл и содержание деятельности как Центра в
целом, так и каждого педагогического работника;
• осуществлять свою деятельность в пределах полномочий;
• не оказывать предпочтения каким - либо профессиональным или социальным
группам и организациям, быть независимыми от влияния отдельных граждан,
профессиональных или социальных групп и организаций;
• исключать действия, связанные с влиянием каких -либо личных, имущественных
(финансовых) и иных интересов, препятствующих добросовестному исполнению
должностных обязанностей;
• уведомлять администрацию Центра обо всех случаях обращения к ним каких-либо
лиц в целях склонения к совершению коррупционных правонарушений;
• соблюдать установленные действующим законодательством ограничения и запреты,
исполнять обязанности, связанные с педагогической деятельностью;
• соблюдать беспристрастность, исключающую возможность влияния на свою
профессиональную деятельность решений политических партий и общественных
объединений;
• проявлять корректность и внимательность в обращении с участниками отношений в
сфере образования;
• проявлять толерантность к обычаям и традициям народов России и других
государств, учитывать культурные и иные особенности различных этнических,
социальных групп и конфессий, способствовать межнациональному и
межконфессиональному согласию;
• придерживаться правил делового поведения и этических норм, связанных с
осуществлением возложенных на Центр социальных функций;
• принимать предусмотренные законодательством РФ меры по недопущению
возникновения и урегулированию возникших случаев конфликта интересов;
• быть требовательными к себе, стремится к самосовершенствованию;
• обеспечивать регулярное обновление и развитие профессиональных знаний и
навыков;
• поддерживать все усилия по продвижению демократии и прав человека через
• образование;
• не терять чувство меры и самообладания;
• соблюдать правила русского языка, культуру своей речи, не допускать
использования ругательств, грубых и оскорбительных высказываний;
• постоянно стремиться к как можно более эффективному распоряжению ресурсами,
находящимися в сфере их ответственности;
• поддерживать порядок на рабочем месте;
• соблюдать деловой стиль, опрятность, аккуратность и чувство меры во внешнем
• виде.
4.4. Важным показателем профессионализма педагогических работников Центра
является культура речи, проявляющаяся в их умении грамотно, доходчиво и точно
передавать мысли, придерживаясь следующих речевых норм:
• ясности, обеспечивающей доступность и простоту в общении;
• грамотности, основанной на использовании общепринятых правил русского
литературного языка;
• содержательности, выражающейся в продуманности, осмысленности и
информативности обращения;
• логичности, предполагающей последовательность, непротиворечивость и
обоснованность изложения мыслей;
• доказательности, включающей в себя достоверность и объективность информации;

•
•

лаконичности, отражающей краткость и понятность речи;
уместности, означающей необходимость и важность сказанного применительно к
конкретной ситуации.
4.5. В процессе своей профессиональной деятельности педагогические работники
Центра обязаны воздерживаться от:
• поведения, которое могло бы вызвать сомнение в добросовестном исполнении
педагогическим работником своих должностных обязанностей, а также избегать
конфликтных ситуаций, способных нанести ущерб их репутации или авторитету
Центра;
• пренебрежительных отзывов о деятельности Центра или проведения
необоснованные сравнения его с другими образовательными организациями;
• преувеличения своей значимости и профессиональных возможностей;
• проявления лести, лицемерия, назойливости, лжи и лукавства;
• любого вида высказываний и действий дискриминационного характера по
признакам пола, возраста, расы, национальности, языка, гражданства, социального,
• имущественного или семейного положения, политических или религиозных
предпочтений;
• высказываний, которые могут быть истолкованы как оскорбления в адрес
определенных социальных, национальных или конфессионных групп;
• резких и циничных выражений оскорбительного характера, связанных с
физическими недостатками человека;
• грубости, злой иронии, пренебрежительного тона, заносчивости, предвзятых
замечаний, предъявления неправомерных, незаслуженных обвинений;
• угроз, оскорбительных выражений или реплик, действий, препятствующих
нормальному общению или провоцирующих противоправное поведение;
• поспешности в принятии решений, пренебрежения правовыми и (или) моральными
нормами, использования средств, не соответствующих требованиям закона,
нравственным принципам и нормам.
4.6. Педагогическим работникам Центра необходимо принимать необходимые меры
по
обеспечению
безопасности
и
конфиденциальности
информации,
за
несанкционированное разглашение которой они несут ответственность или которая стала
им известна в связи с исполнением своих должностных обязанностей.
4.7. Во время занятий и любых официальных мероприятий не допускаются
телефонные переговоры, звуковой сигнал мобильного телефона должен быть отключен.
4.8. При разрешении конфликтной ситуации, возникшей между педагогическими
Работниками, приоритетным является учет интересов Центра в целом.
4.9. Если педагогический работник не уверен в том, как действовать в сложной
этической ситуации, он имеет право обратиться к администрации Центра за разъяснением,
в котором ему не может быть отказано.

•
•
•
•

V. Обязательства педагогических работников перед учащимися
5.1. Педагогические работники в процессе взаимодействия с учащимися Центра:
признают уникальность, индивидуальность и определенные личные потребности
каждого;
сами выбирают подходящий стиль общения, основанный на взаимном уважении;
стараются обеспечить поддержку каждому для наилучшего раскрытия и применения
его потенциала;
выбирают такие методы работы, которые поощряют в учениках развитие
самостоятельности,
инициативности,
ответственности,
самоконтроля,
самовоспитания, желания сотрудничать и помогать другим;

•

при оценке поведения и достижений учащихся стремятся укреплять их
самоуважение и веру в свои силы, показывать возможности совершенствования,
повышать мотивацию обучения;
• проявляют толерантность;
• защищают их интересы и благосостояние и прилагают все усилия для того, чтобы
защитить их от физического и (или) психологического насилия;
• принимают всевозможные меры, чтобы уберечь их от сексуального домогательства
и (или) насилия;
• осуществляют должную заботу и обеспечивают конфиденциальность во всех делах,
затрагивающих их интересы;
• прививают им ценности, созвучные с международными стандартами прав человека;
• вселяют в них чувство того, что они являются частью взаимно посвященного
общества, где есть место для каждого;
• стремятся стать для них положительным примером;
• применяют свою власть с соблюдением законодательных и моральных норм и
состраданием;
• гарантируют, что особые отношения между ними не будут никогда использованы
как идеологический или религиозный инструмент.
5.2. В процессе взаимодействия с учащимися Центра педагогические работники
обязаны воздерживаться от:
• навязывания им своих взглядов, убеждений и предпочтений;
• оценки их личности и личности их законных представителей;
• предвзятой и необъективной оценки их деятельности и поступков;
• предвзятой и необъективной оценки действий законных представителей, учащихся;
• отказа от объяснения сложного материала, ссылаясь на личностные и
психологические недостатки учащихся, а также из – за отсутствия времени для
объяснения (при действительном отсутствии времени необходимо оговорить время,
удобное для обеих сторон);
• требовать плату за образовательные услуги;
• проводить на занятиях явную политическую или религиозную агитацию;
• употреблять алкогольные напитки накануне и во время исполнения должностных
• обязанностей;
• курить в помещениях и на территории Центра.
VI. Обязательства педагогических работников перед родителями (законными
представителями) учащихся
6.1. Педагогические работники Центра должны быть ограждены от излишнего или
неоправданного вмешательства родителей (законных представителей) учащихся в вопросы,
которые по своему характеру входят в их круг профессиональных обязанностей.
6.2. Педагогические работники в процессе взаимодействия с законными
представителями учащихся должны:
• помнить, что большинство обратившихся, как правило, столкнулись с трудностями,
неприятностями или даже бедой. От того, как их встретят и выслушают, какую
окажут помощь, зависит их настроение и их мнение о педагогических работниках и
работе Центра в целом;
• проявлять внимательность, тактичность, доброжелательность, желание помочь;
• выслушивать объяснения или вопросы внимательно, не перебивая говорящего,
проявляя доброжелательность и уважение к собеседнику;
• относиться почтительно к людям преклонного возраста, ветеранам, инвалидам,
оказывать им необходимую помощь;

•

высказываться в корректной и убедительной форме; если требуется, спокойно, без
раздражения повторять и разъяснять смысл сказанного;
• начинать общение с приветствия;
• выслушать обращение и уяснить суть изложенной проблемы, при необходимости в
корректной форме задать уточняющие вопросы;
• разъяснить при необходимости требования действующего законодательства и
локальных актов по обсуждаемому вопросу;
• принять решение по существу обращения (при недостатке полномочий сообщить
координаты полномочного лица).
6.3. В процессе взаимодействия с законными представителями учащихся
педагогические работники не должны:
• заставлять их необоснованно долго ожидать приёма, при действительном
отсутствии времени необходимо оговорить время беседы, удобное для обеих сторон;
• перебивать их в грубой форме;
• проявлять раздражение и недовольство по отношению к ним;
• разговаривать по телефону, игнорируя их присутствие;
• разглашать высказанное учащимся мнение о своих родителях (законных
представителях);
• переносить свое отношение к родителям (законным представителям) учащихся на
оценку личности и достижений их детей.
6.4. Прилагать все усилия, чтобы поощрить родителей (законных представителей)
активно участвовать в образовании их ребенка и поддерживать тем самым процесс
обучения, гарантируя выбор самой оптимальной и подходящей для их ребенка формы
работы.
6.5. Рекомендуется не принимать на свой счет обидных и несправедливых
замечаний, неуместных острот, насмешек, не допускать втягивания в конфликтную
ситуацию или скандал.
6.6. В случае конфликтного поведения со стороны законного представителя
учащегося необходимо принять меры для того, чтобы снять его эмоциональное
напряжение, а затем спокойно разъяснить ему порядок решения вопроса.
VII. Обязательства педагогических работников перед коллегами, администрацией
7.1. Педагогические работники в процессе взаимодействия с коллегами:
• поддерживают атмосферу коллегиальности, уважая их профессиональные мнения и
убеждения; готовы предложить совет и помощь коллегам, находящимся в самом
начале своего профессионального пути;
• помогают им в процессе взаимного оценивания, предусмотренного действующим
законодательством и локальными актами Центра;
• поддерживают и продвигают их интересы.
7.2. В процессе взаимодействия с коллегами педагогические работники обязаны
воздерживаться от:
• пренебрежительных отзывов о работе других педагогических работников или
проведения необоснованного сравнения их работы со своей;
• предвзятого и необъективного отношения к коллегам;
• обсуждения их недостатков и личной жизни.
7.3. Обязательства педагогических работников перед администрацией Центра:
• педагогические работники выполняют разумные указания администрации и имеют
право подвергнуть их сомнению в порядке, установленном действующим
законодательством.
VIII. Обязательства администрации Центра перед педагогическими работниками

8.1. Быть для других педагогических работников образцом профессионализма,
безупречной репутации, способствовать формированию в Центре благоприятного для
эффективной работы морально-психологического климата.
8.2. Делать все возможное для полного раскрытия способностей и умений каждого
педагогического работника.
8.3. Представителям администрации следует:
• формировать установки на сознательное соблюдение норм настоящего Положения;
• быть примером неукоснительного соблюдения принципов и норм настоящего
Положения;
• помогать педагогическим работникам словом и делом, оказывать моральнопсихологическую помощь и поддержку, вникать в запросы и нужды;
• регулировать взаимоотношения в коллективе на основе принципов и норм
профессиональной этики;
• пресекать интриги, слухи, сплетни, проявления нечестности, подлости, лицемерия в
коллективе;
• обеспечивать рассмотрение без промедления фактов нарушения норм
профессиональной этики и принятие по ним объективных решений;
• способствовать максимальной открытости и прозрачности деятельности Центра с
тем, чтобы не допустить возникновения ситуаций, когда из-за недостатка
необходимой информации в обществе или у отдельных граждан появляются
сомнения в законности действий педагогических работников;
8.4. Представитель администрации не имеет морального права:
• перекладывать свою ответственность на подчиненных;
• использовать служебное положение в личных интересах;
• проявлять формализм, чванство, высокомерие, грубость;
• создавать условия для наушничества и доносительства в коллективе;
• обсуждать с подчиненными действия вышестоящих руководителей;
• предоставлять покровительство, возможность карьерного роста по признакам
родства, землячества, личной преданности, приятельских отношений;
• демонстративно приближать к себе своих любимцев, делегировать им те или иные
полномочия, не соответствующие их статусу; незаслуженно их поощрять,
награждать; необоснованно предоставлять им доступ к материальным и
нематериальным ресурсам;
• оказывать моральное покровительство своим родственникам и близким людям, по
признакам религиозной, кастовой, родовой принадлежности, а также личной
преданности;
• умышленно использовать свои должностные полномочия и преимущества вопреки
интересам долга, исходя из корыстной личной заинтересованности.
IX. Ответственность за нарушение настоящего Положения
9.1. Нарушение требований настоящего Положения квалифицируется как
неисполнение или ненадлежащее исполнение педагогическим работником Центра своих
обязанностей, которое учитывается при проведении его аттестации и влечет либо
моральное воздействие, либо несет дисциплинарную ответственность, а в случаях,
установленных
законом
гражданско-правовую,
административную,
уголовную
ответственность за противоправное поведение работников, в том числе в отношении
несовершеннолетних и за действия, направленные на унижение чести и достоинства,
выраженные в неприличной или иной форме, противоречащей общепринятым нормам
морали и нравственности.